Kisi-Kisi Ujian Nasional SMP/MTs Tahun Pelajaran 2014/2015
Kisi-Kisi Ujian Nasional SMP/MTs Tahun Pelajaran 2014/2015 ~ Buat adek-adek semua yang sebentar lagi menempuh ujian nasional alangkah baiknya jika anda mempersipkan diri anda untuk bisa menghadapi ujian nasional dengan baik. anda bisa belajar lebih banyak dan meninggalkan kebiasaan buruk selama ini, yang suka begadang jangan lupa ganti kebiasaan begadang anda dan gunakan untuk mempelajari mapel wajib ujian nasional. agar lebih lanjut dan mengetahui materi yang anda pelajari. anda sebagai siswa atau guru wajib membaca dan tahu apa itu kisi-kisi ujian nasional (UN), khususnya pada kisi-kisi ujian nasional (UN) tahun pelajaran 2014-2015.
Kali ini volimaniak ingin memberikan gambaran sekilas mengenai ujian nasional yang berdasarkan info resmi dari pemerintah tentang kisi-kisi ujian nasional tahun pelajaran 2014/2015. untuk lebih lengkap bisa anda lihat berikut ini ;
Kisi-Kisi Ujian Nasional SMP/MTs Tahun Pelajaran 2014/2015
KISI-KISI UJIAN NASIONAL SMP BAHASA INDONESIA TAHUN 2014/2015
NO
|
KOMPETENSI
|
INDIKATOR
|
1
|
Membaca dan
memahami berbagai teks nonsastra (biografi, artikel, berita, iklan,
tabel/diagram, bagan, grafik, peta, denah), berbagai karya sastra (puisi,
antologi puisi, cerpen, buku kumpulan cerpen, cerita anak, buku cerita anak,
novel remaja, novel angkatan 20 – 30-an, dan drama).
|
1.
Mengidentifikasi isi dan bagian suatu teks.
2.
Menentukan persamaan isi berita.
3.
Menentukan perbedaan penyajian berita.
4.
Mengidentifikasi isi teks biografi/iklan.
5.
Menentukan kalimat fakta/opini dalam teks iklan.
6.
Menyimpulkan isi paragraf.
7.
Mengidentifikasi isi grafik, tabel, bagan, denah.
8.
Mengidentifikasi unsur intrinsik puisi.
9.
Mengidentifikasi unsur intrinsik cerita pendek/cerita anak.
10.
Mengidentifikasi perbedaan karakteristik dua novel.
11. Mengidentifikasi
unsur intrinsik drama.
|
2
|
Menulis dan
menyunting teks
nonsastra dengan
menggunakan kosakata yang bervariasi dan efektif dalam bentuk buku harian,
surat pribadi, surat dinas, narasi dan pesan singkat, laporan, pengumuman,
petunjuk,
rangkuman, teks berita, slogan/ poster, iklan, resensi dan karangan, surat
pembaca, teks pidato, dan karya ilmiah; menulis teks sastra dalam bentuk
puisi, pantun, dongeng, cerpen, dan drama.
|
1.
Menulis catatan pengalaman pada buku harian.
2.
Menulis pesan singkat sesuai konteks.
3.
Menulis laporan/pengumuman/resensi.
4.
Melengkapi surat pribadi/surat dinas/surat pembaca.
5.
Menulis rangkuman.
6.
Menulis teks berita sesuai konteks.
7.
Menulis slogan sesuai konteks.
8.
Menulis iklan sesuai konteks.
9.
Menyusun petunjuk melakukan sesuatu.
10.
Menulis teks pidato.
11.
Menulis rumusan masalah karya ilmiah/saran karya ilmiah/daftar
pustaka.
12.
Menyunting kalimat, ejaan/tanda baca, pilihan kata.
13.
Melengkapi pantun.
14.
Melengkapi puisi.
15.
Melengkapi naskah drama.
|
KISI-KISI UJIAN NASIONAL SMP BAHASA INGGRIS TAHUN 2014/2015
NO
|
KOMPETENSI
|
INDIKATOR
|
1
|
READING (Membaca) Memahami
makna dalam wacana tertulis pendek baik teks fungsional maupun esai sederhana
berbentuk deskriptif (descriptive, procedure, maupun report)
dan naratif (narrative dan recount) dalam konteks kehidupan
sehari-hari.
|
1.
Menentukan gambaran umum/pikiran utama paragraph atau
informasi tertentu/informasi rinci/informasi
2.
tersirat atau rujukan kata atau makna kata/frasa atau tujuan
komunikatif dalam teks fungsional pendek berbentuk caution/notice/warning,
greeting card, letter/e-mail, short message, advertisement,
announcement, invitation, schedule.
3.
Menentukan gambaran umum/pikiran utama paragraph atau
informasi tertentu/informasi rinci/informasi tersirat atau rujukan kata atau
makna kata/frasa atau tujuan komunikatif dalam teks berbentuk procedure.
4.
Menentukan gambaran umum/pikiran utama paragraph atau
informasi tertentu/informasi rinci/informasim tersirat atau rujukan kata atau
makna kata/frasa atau tujuan komunikatif dalam teks berbentuk descriptive.
5.
Menentukan gambaran umum/pikiran utama paragraph atau
informasi tertentu/informasi rinci/informasi tersirat atau rujukan kata atau
makna kata/frasa atau tujuan komunikatif dalam teks berbentuk recount.
6.
Menentukan gambaran umum/pikiran utama paragraph atau
informasi tertentu/informasi rinci/informasi tersirat atau rujukan kata atau
makna kata/frasa atau pesan moral/tujuan komunikatif dalam teks berbentuk narrative.
7.
Menentukan gambaran umum/pikiran utama paragraph atau
informasi tertentu/informasi rinci/informasi tersirat atau rujukan kata atau
makna kata/frasa atau tujuan komunikatif dalam teks berbentuk report.
|
2
|
WRITING (Menulis) Mengungkapkan
makna secara tertulis teks fungsional pendek dan esai sederhana berbentuk
deskriptif (descriptive, procedure, maupun
report) dan naratif (narrative
dan recount) dalam konteks kehidupan sehari-hari.
|
1.
Menentukan kata yang tepat untuk melengkapi teks rumpang
bentuk recount/narrative sederhana.
2.
Menentukan kata yang tepat untuk melengkapi teks rumpang
bentuk descriptive/procedure sederhana.
3.
Menentukan susunan kata yang tepat untuk membuat kalimat
yang bermakna.
4.
Menentukan susunan kalimat yang tepat untuk membuat
paragraf yang padu dan bermakna.
|
KISI-KISI UJIAN NASIONAL SMP MATEMATIKA TAHUN 2014/2015
NO
|
KOMPETENSI
|
INDIKATOR
|
1
|
Menggunakan konsep
operasi hitung
dan sifat-sifat
bilangan, perbandingan,
bilangan
berpangkat, bilangan akar,
aritmetika sosial,
barisan bilangan,
serta penggunaannya
dalam
pemecahan masalah.
|
1.
Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan operasi
tambah, kurang, kali, atau bagi pada bilangan.
2.
Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan perbandingan.
3.
Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan operasi
bilangan berpangkat atau bentuk akar.
4.
Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan perbankan
atau koperasi dalam aritmetika social sederhana.
5.
Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan barisan
bilangan dan deret.
|
2
|
Memahami operasi
bentuk aljabar, konsep persamaan dan pertidaksamaan linier, persamaan garis,
himpunan, relasi, fungsi, system persamaan linier, serta penggunaannya dalam
pemecahan masalah.
|
1.
Menentukan pemfaktoran bentuk aljabar.
2.
Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan persamaan
linier atau pertidaksamaan linier satu variabel.
3.
Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan himpunan.
4.
Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan fungsi.
5.
Menentukan gradien, persamaan garis, atau grafiknya.
6.
Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan sistem
persamaan linier dua variabel.
|
3
|
Memahami konsep
kesebangunan, sifat dan unsur bangun datar, serta konsep hubungan antarsudut
dan/atau garis, serta menggunakannya dalam pemecahan masalah.
|
1.
Menyelesaikan masalah menggunakan teorema Pythagoras.
2.
Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan luas bangun
datar.
3.
Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan keliling
bangun datar.
4.
Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan kesebangunan
atau kongruensi.
5.
Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan hubungan
dua garis: besar sudut (penyiku atau pelurus).
6.
Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan garisgaris istimewa
pada segitiga.
7.
Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan unsur-unsur/bagian-bagian
lingkaran atau hubungan dua lingkaran.
|
4
|
Memahami sifat dan
unsur bangun ruang, dan menggunakannya dalam pemecahan masalah.
|
1.
Menentukan unsur-unsur pada bangun ruang.
2.
Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan kerangka
atau jaring-jaring bangun ruang.
3.
Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan volume
bangun ruang.
4.
Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan luas permukaan
bangun ruang.
|
5
|
Memahami konsep
dalam statistika, serta menerapkannya dalam pemecahan masalah.
|
1.
Menentukan ukuran pemusatan atau
2.
menggunakannya dalam menyelesaikan masalah sehari-hari.
3.
Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan penyajian
atau penafsiran data.
|
6
|
Memahami konsep
peluang suatu kejadian serta menerapkannya dalam pemecahan masalah.
|
1. Menyelesaikan
masalah yang berkaitan dengan peluang suatu kejadian.
|
KISI-KISI UJIAN NASIONAL SMP IPA TAHUN 2014/201
NO
|
KOMPETENSI
|
INDIKATOR
|
1
|
Melakukan
pengukuran dasar secara
teliti dengan
menggunakan alat ukur
yang sesuai dan
sering digunakan
dalam kehidupan
sehari-hari.
|
1.
Menentukan besaran pokok, besaran turunan dan satuannya
atau penggunaan alat ukur dalam kehidupan sehari-hari.
|
2
|
Menerapkan konsep
zat dan kalor
serta kegunaannya
dalam kehidupan
sehari-hari.
|
1.
Menentukan sifat-sifat zat berdasarkan wujudnya atau
penerapan dalam kehidupan sehari-hari.
2.
Menentukan konversi suhu pada termometer
3.
Menentukan besaran kalor dalam proses perubahan suhu
atau penerapan perubahan wujud zat dalam kehidupan sehari-hari.
|
3
|
Mendeskripsikan
dasar-dasar
mekanika (gerak,
gaya, usaha, dan
energi) serta penerapan
konsep
tekanan dalam
kehidupan sehari-hari.
|
1.
Menentukan jenis gerak lurus atau penerapan hokum Newton
dalam kehidupan sehari-hari.
2.
Menentukan besaran fisis pada usaha atau energi .
3.
Menentukan penerapan pesawat sederhana dalam kehidupan
sehari-hari.
4.
Menentukan besaran fisis yang terkait dengan tekanan
pada suatu zat.
|
4
|
Memahami
konsep-konsep dan
penerapan, getaran,
gelombang,
bunyi, dan optik
dalam produk
teknologi
sehari-hari.
|
1.
Menentukan besaran fisis pada getaran atau
2.
gelombang.
3.
Menjelaskan sifat bunyi atau penerapannya dalam kehidupan
sehari-hari.
4.
Menentukan sifat cahaya, besaran-besaran yang berhubungan
dengan cermin/lensa atau penerapan alat optik dalam kehidupan sehari-hari.
|
5
|
Memahami konsep
kelistrikan dan
kemagnetan serta
penerapannya
dalam kehidupan
sehari-hari.
|
1.
Menjelaskan gejala listrik statis dalam penerapan kehidupan
sehari-hari.
2.
Menentukan besaran-besaran listrik dinamis dalam suatu
rangkaian (seri/paralel, Hukum Ohm atau Hukum Kirchhoff) serta penerapannya
dalam kehidupan sehari-hari.
3.
Menentukan besaran fisis energi atau daya listrik dalam
kehidupan sehari-hari.
4.
Menjelaskan cara pembuatan magnet dan kutubkutub yang
dihasilkan.
5.
Menjelaskan peristiwa induksi elektromagnetik atau penerapannya
pada transformator.
|
6
|
Memahami sistem
tata surya dan
proses yang terjadi
didalamnya.
|
1.
Menjelaskan ciri-ciri anggota tata surya atau peredaran
bumi-bulan terhadap matahari.
|
7
|
Mendeskripsikan
konsep atom, ion
dan molekul
dihubungkan dengan
produk kimia
sehari-hari.
|
1.
Mendeskripsikan atom, ion, dan molekul serta hubungannya
dengan produk kimia sehari-hari.
|
8
|
Memahami
klasifikasi zat serta perubahannya.
|
1.
Mendeskripsikan larutan asam, basa, atau garam.
2.
Mendeskripsikan unsur, senyawa dan campuran termasuk
rumus kimia
3.
Mendeskripsikan sifat kimia atau fisika zat tertentu serta
perubahannya.
|
9
|
Mendeskripsikan
pemakaian bahan
kimia tertentu
dalam kehidupan
sehari-hari.
|
1.
Mendeskripsikan bahan kimia tertentu yang terdapat dalam
beberapa produk kimia.
2.
Mendeskripsikan bahan kimia adiktif dan obat psikotropika
serta cara menghindarinya.
|
10
|
Mendeskripsikan
ciri-ciri dan
keanekaragaman
makhluk hidup, serta
pentingnya
pelestarian makhluk hidup
dalam kehidupan.
|
1.
Mengidentifikasi ciri-ciri makhluk hidup.
2.
Mengelompokkan makhluk hidup berdasarkan ciricirinya.
|
11
|
Mendeskripsikan
komponen
ekosistem,
interaksi antarmakhluk
hidup dalam
lingkungan, serta peran
manusia dalam
pengelolaan
lingkungan.
|
1.
Menjelaskan interaksi antar makhluk hidup dalam ekosistem.
2.
Menjelaskan usaha manusia untuk mengatasi pencemaran/kerusakan
lingkungan.
3.
Menjelaskan hubungan antara kepadatan populasi manusia
dengan kualitas lingkungan berdasarkan hasil pengamatan/kasus.
|
12
|
Menjelaskan sistem
organ pada manusia.
|
1.
Menjelaskan sistem gerak pada manusia dan
2.
penyakit yang berhubungan dengannya.
3.
Menjelaskan sistem pencernaan manusia dan enzimenzim yang
berperan pada proses pencernaan.
4.
Menjelaskan sistem pernapasan pada manusia dan penyakit
yang berhubungan dengannya.
5.
Menjelaskan sistem peredaran darah pada manusia dan
penyakit yang berhubungan dengannya.
6.
Menjelaskan sistem ekskresi dan reproduksi pada manusia
dan penyakit yang berhubungan dengannya.
7.
Menjelaskan sistem saraf dan alat indera pada manusia.
|
13
|
Menjelaskan sistem
organ dalam
kehidupan tumbuhan
|
1.
Menjelaskan struktur dan fungsi jaringan (organ) pada
tumbuhan.
2.
Menjelaskan cara beradaptasi (respon) tumbuhan terhadap
pengaruh lingkungan luar.
3.
Menjelaskan proses fotosintesis melalui percobaan
percobaan tentang proses tersebut.
|
14
|
Mengaplikasikan
konsep
pertumbuhan dan perkembangan,
kelangsungan hidup
dan pewarisan
sifat pada
organisme serta kaitannya
dengan lingkungan,
teknologi dan
masyarakat.
|
1.
Memberi contoh adaptasi makhluk hidup dan seleksi alam
dalam kelangsungan hidup makhluk hidup.
2.
Menginterpretasi proses persilangan berdasarkan hukum
Mendel.
3.
Menjelaskan pemanfaatan bioteknologi untuk kehidupan
manusia.
|
Demikian yang bisa volimaniak sampaikan, semoga membantu anda dalam mempelajari materi untuk menghadapi ujian nasional. terimakasih